当你在校园、广场公园、路边文化墙、寺庙等地方看见了刻画着各地的人文情趣、教育的图文诗篇、古老文化的流传、现代文化的教育等的浮雕，这都是无价之情。承载着人类远古的历史，有着教育和继承的代表之一浮雕，先人的教育，远古的神话，当今的现状，无一不使我们震撼。
在校园浮雕文化墙上图文并茂的知识流传教育着每一个人，其不仅是艺术的体现，更是展现其价值。吸引着每一个人前来欣赏感悟。它是让人们看到古时为人创立之艰辛，现今的美好生活来之不易，在学校让学生们感受到粒粒皆辛苦的画面。它更是一个无形的“老师”，教育着同学们懂礼貌，遵守交通秩序，知八荣八耻做个以文明人。
你的欧式别墅浮雕上呈现当地的风土人情，让外来游客可观看你的家乡的人文气息，历史的世代相传的体现，体现了其乡土文化。
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本文相关词条解释
浮雕
浮雕是雕刻的一种，雕刻者在一块平板上将他要塑造的形象雕刻出来，使它脱离原来材料的平面。浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。浮雕一般是附属在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也经常可以看到。由于其压缩的特性，所占空间较小，所以适用于多种环境的装饰。近年来，它在城市美化环境中占了越来越重要的地位。浮雕在内容、形式和材质上与圆雕一样丰富多彩。浮雕的材料有石头、木头、象牙和金属等。[1] 浮雕为图像造型浮突于石料表面(与沉雕正好相反)，是半立体型雕刻品。根据图像造型脱石深浅程度的不同，又可分为浅浮雕和高浮雕。浅浮雕是单层次雕像，内容比较单一；高浮雕则是多层次造像，内容较为繁复。浮雕的雕刻技艺和表现体裁与圆雕基本相同。古今很多大型纪念性建筑物和高档府第、民宅都附有此类装饰，其主要作品是壁堵、花窗和龙柱(早期)及柱础等。
外墙
（理解围护结构：《建筑工程建筑面积计算规范gb/t 50353-2005》中的术语说明：围护结构是指围合建筑空间四周的墙体、门、窗等（应全封至顶））建筑的表皮是指外墙的饰面，是外墙的一个部分，比如外墙砖等，是父子关系 。
教育
1、汉语“教育”一词的溯源始见于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。“教育”成为常用词，则是在19世纪末20世纪初的事情。19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等有识之士开风气之先，排除顽固势力的干扰，成功创办新式学校；随后清政府迫于形势压力，对教育进行了一系列改革，1905年末颁布新学制,废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要内容。现代汉语中“教育”一词的通行，与中国教育的现代化联系在一起，反映了中国教育话语由“以学为本”向“以教为本”的现代性转变。2、西方“教育”一词的溯源在西方，教育一词源于拉丁文educate。本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。从词源上说，西方“教育”一词是内发之意。强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。

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